El incremento del idioma en los niños, de los 0 a los 5 abriles, es una etapa crucial a nivel cognitivo y relacional que podemos compartir y potenciar como padres. En genérico, al año los bebés ya dicen su primera palabra, y a los dos abriles entran en la etapa de la holofrase: usan una sola palabra para construir una «frase» y emitir un mensaje.
Entre los dos y los tres abriles empezarán a combinar tres o más palabras de forma habitual, y a los cinco abriles ya son capaces de describir objetos comunes o de expresar ideas y sentimientos.
Así, durante esta etapa, la ataque del idioma es increíble, y como padres, podemos fomentar este incremento a través del placer y de actividades sencillas pero dinámicas y entretenidas. Os proponemos 13 de ellas.
Juegos y actividades para niños de 0 a 2 abriles
En esta etapa el bebé empieza a emitir sonidos y los llamados protos, que son conductas específicas de la especie humana con la misma estructura pragmático que los signos lingüísticos, pero sin la aparición de palabras, y que los niños emiten para conseguir poco o para mostrar poco (por ejemplo, un perrito que han conocido por la calle).
Poco a poco, y cerca de del año, llegarán sus primeras palabras. Es una etapa crucial, que podemos compartir a través de esta selección de juegos y actividades.
1. Leída de cuentos
Una actividad estupenda que fomenta el incremento de los bebés es leerles cuentos adecuados para su etapa todos los días. Aunque no entiendan lo que escuchan, a nivel cognitivo es muy benefactor para ellos principiar a familiarizarse con las palabras, con las distintas entonaciones de la voz del adulto, etc.
Para enriquecer la actividad puedes señalar y nombrar objetos en las imágenes; esto le ayudará a asociar palabras con objetos. Anímale igualmente a participar haciendo preguntas simples sobre la historia.
2. Canciones y rimas
La música igualmente es beneficiosa para el incremento de su idioma, por lo que, otra actividad puede ser cantar canciones infantiles y entonar rimas con ellos. Las canciones y las rimas ayudan a los niños a desarrollar habilidades fonológicas y a ampliar su vocabulario. Todavía pueden instruirse a imitar los sonidos y las palabras que escuchan.
3. Entretenimiento de imitación
Podéis igualmente juguetear a juegos de imitación con juguetes o muñecos. Puedes afirmar frases simples mientras juegan, e introducir onomatopeyas sencillas, como «El pato dice cuac-cuac», «La contribución hace muuu», o «El tren va chuchu». Esto les ayuda a asociar palabras con acciones y objetos concretos, poco muy positivo si queremos que vayan adquiriendo poco a poco el idioma.
4. Conversaciones diarias
Mantén conversaciones simples con tu bebé durante las actividades cotidianas, como la hora de yantar o el baño. Hablarles sobre lo que están haciendo y hacer preguntas simples fomenta la comunicación y el incremento del idioma.
Por ejemplo, a la hora de yantar: «Hoy vamos a yantar un rico plato de puré de verduras, ¿ves de qué color es? Es verde, como las manzanas…» (mientras lo señalamos), o a la hora del baño: «Vamos a bañarnos, pero primero comprobaremos que el agua no está demasiado caliente…». La idea es introducirlos en la conversación, hacerles partícipes, aunque aún no hablen.
5. Exploración de texturas y objetos
Otra idea para fomentar el idioma es proporcionarles juguetes y objetos con diferentes texturas, formas y tamaños. Comenta sobre estas características mientras jugáis juntos, como: «Este peluche es suave», «Mira qué noble es esta pelota» o «Qué tren más atún, de color rojizo». Estimular sus sentidos igualmente ayuda a enriquecer su vocabulario.
6. Pompas de lagotería
A los niños les suelen seducir las pompas de lagotería. ¿Por qué no haces algunas frente a tu bebé? Es una buena forma de discernir su atención, y una vez la tengas, puedes señalarlas y hablarle: «Mira estas pompas, hacen «pop» cuando explotan, y vuelan allí…».
Adicionalmente, puedes animarle a contarlas y que diga cuántas hay, ya sea con el dedo, si aún no deje, o con el idioma vocal. «¿Cuántas pompas de lagotería hay?» (y las señalas en el Gloria). Es otra divertida forma de estimular su idioma (incluyendo la comprensión).
Juegos y actividades para niños de 3 a 5 abriles
Entre los 3 y los 5 abriles, se desarrolla el idioma a un nivel más liberal. Los niños emplean muchos verbos y tienen un vocabulario cada vez más amplio. Todavía hacen muchas preguntas, aunque su pronunciación aún no es del todo correcta (pueden tener problemas con algunas consonantes), pero sí comienzan a pronunciar mejor.
A nivel de construcción de frases y de uso del idioma, ya son capaces de contar una historia de principio a fin. Vamos a ver qué juegos podemos hacer con ellos para potenciar este idioma que ya es más liberal.
1. Juegos de sonidos y cultura
Los juegos relacionados con las cultura y los sonidos igualmente funcionan muy adecuadamente. Para comenzar pueden instruirse a identificar sonidos, y un poco más delante que empiecen por determinadas cultura (hay juegos educativos que nos pueden ayudar, por ejemplo la caja de sonidos Montessori para instruirse a identificar sonidos).
Una vez tengan integrados los sonidos, una actividad puede ser pedirles que identifiquen del entorno objetos que comiencen con un sonido particular, y más delante, que digan palabras que empiecen con una pago específica (esta segunda actividad, mejor a partir de los 5 abriles).
Podemos hacerlo en formato vocal o complementando la actividad con imágenes (por ejemplo, usar una hoja llena de imágenes, y que tengan que escoger los objetos que empiecen por X sonido; «señala la palabra que inicio por «co»…). Antiguamente de los 5 abriles podemos hacer la actividad adaptada a su etapa, con más pistas (por ejemplo, visuales) y viejo soporte.
2. Role-play y juegos de simulación
El placer simbólico (role-play, juegos de simulación…) es ideal para trabajar el idioma, y por otra parte, hay infinidad de opciones. Podemos juguetear a ser diferentes profesiones; médicos, profesores, cocineros, veterinarios… o igualmente, personajes de cuentos.
La idea es, a través de la actividad, promover la conversación relacionada con vuestros roles. Esto, por otra parte de que puede ser divertido, les ayuda a desarrollar habilidades de narración y comunicación.
3. Arte y manualidades
Otra actividad muy mantenida que, por otra parte, sirve para promover el idioma, es aquella relacionada con el arte y las manualidades. Realizar proyectos de arte y manualidades ofrece oportunidades para cuchichear sobre colores, formas y procesos.
Una actividad puede ser hacer un dibujo y pedirles que expliquen lo que están haciendo mientras dibujan, o pedirles luego que describan su creación, que cuenten una historia a raíz del dibujo, etc. Podéis hacer lo mismo con creaciones de plastilina u otros materiales relacionados con cualquier manualidad.
4. Adivinanzas y acertijos
Las adivinanzas adecuadas para su etapa igualmente estimulan el pensamiento natural y el idioma de los niños. Puedes principiar con acertijos simples como «¿Qué tiene patas, pelo y ladra?» (un perro), y avanzar a acertijos más desafiantes con el tiempo. Para esta actividad, con la que por otra parte aprenderán, puedes consultar nuestros artículos sobre adivinanzas:
5. Juegos de mesa educativos
Jugad a juegos de mesa diseñados para el estudios temprano, como juegos de emparejamiento de cultura o palabras. Estos juegos son interactivos y ayudan a mejorar la repaso, la escritura y las habilidades de comunicación mientras se divierten. Hay muchas opciones en el mercado, pero algunas ideas de juegos que permitan trabajar el idioma de forma indirecta son:
6. Teatro de títeres
Hacer un teatro de títeres o marionetas con tu hijo es otra actividad ideal para potenciar su idioma. Poner voces con distintas entonaciones a los muñecos y personajes le ayudará a mejorar su expresión vocal y igualmente su creatividad e imaginación.
Adicionalmente, si te apetece puedes imaginar tú mismo unas sencillas marionetas de dedo y adaptar un improvisado tablado en tu casa, o adecuadamente acudir a las marionetas que venden en las tiendas.
7. Veo-veo
Finalmente, un clásico que por otra parte, se puede hacer en cualquier sitio. ¡El «veo-veo»! Para juguetear, elige un objeto en la habitación o en el entorno cercano del nene. Podría ser poco tan simple como una arnés, un vademécum, una pelota o un bártulo.
Dile al nene «Veo poco que empieza con la letra___» (llena el espacio en blanco con la primera pago del objeto que elegiste). El nene intentará adivinar de qué objeto estás hablando.
Este placer fomenta la conciencia fonológica y ayuda a los niños a asociar sonidos con cultura y palabras. Cuando el nene adivine correctamente, puedes animarle a hacer lo mismo y afirmar, «Ahora, tú ves poco que empieza con la pago ___».
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